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Bienvenue sur le site de l'équipe Compréhension, Raisonnement et Acquisition de Connaissances
Vous trouverez sur ce site les informations concernant les membres et les activités de l'équipe de recherche " Compréhension, Raisonnement et Acquisition de Connaissances" du laboratoire Paragraphe.
Vous trouverez également le programme de nos conférences invitées, dont certaines sont ensuite archivées sur ce site, sous la forme d'une vidéo consultable en ligne. Ces conférences ont lieu à l'Université de Paris 8 et sont ouvertes à tous ceux que le thème intéresse. Si vous souhaitez recevoir le programme des prochaines conférences et les informations concernant nos manifestations scientifiques, inscrivez-vous sur notre lettre d'information.
La dernière nouvelle
Séminaires à venir
- par Jean
le 11/11/2011 @ 09:47
Programme des conférences 2012-2013 à venir:
- 9 Février Jean Ecalle (EMC, Université Lyon 2) "L'apprentissage de la lecture : l'apport des techniques d'entraînement à la recherche fondamentale"
- 8 mars Mikkel Hansen (IED, Paris 8) "Le problème psycholinguistique de jeunes enfants sur les tâches de fausse croyance"
- 5 avril Françoise Moranje-Majoux (IED, Paris 8) Titre à venir
- 3 mai Véronique Goussé (IED, Paris 8) "Etude du spectre des facteurs de risque dans les troubles du développement de l’enfant"
- 14 Juin Françoise Bonthoux (LPNC, Université Pierre Mendès-France) "Saisir ou faire rouler des objets influence le traitement catégoriel chez l’enfant de 5 à 9 ans"
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Programme des conférences 2012-2013 à venir:
- 9 Février Jean Ecalle (EMC, Université Lyon 2) "L'apprentissage de la lecture : l'apport des techniques d'entraînement à la recherche fondamentale"
- 8 mars Mikkel Hansen (IED, Paris 8) "Le problème psycholinguistique de jeunes enfants sur les tâches de fausse croyance"
- 5 avril Françoise Moranje-Majoux (IED, Paris 8) Titre à venir
- 3 mai Véronique Goussé (IED, Paris 8) "Etude du spectre des facteurs de risque dans les troubles du développement de l’enfant"
- 14 Juin Françoise Bonthoux (LPNC, Université Pierre Mendès-France) "Saisir ou faire rouler des objets influence le traitement catégoriel chez l’enfant de 5 à 9 ans"

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