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Affichage de 1 - 3 of 3 (Bibliographie: Bibliographie WIKINDX globale)
Parameters:
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Publisher: Retz (Paris)
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Brissiaud, R. (2001). La capacité à « faire parler le contexte » : quelle contribution à la réussite ? In G. Chaveau (Ed.), Comprendre l’enfant apprenti lecteur (pp. 46–71). Paris: Retz.
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Ajoutée par: meunier
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Pop. 44.92%
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Brissiaud, R. (2003). Comment les enfants apprennent à calculer (nouvelle édition) : le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres. Paris: Retz.
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Dernièrement modifiée par: Sterenn Audo
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Pop. 44.83%
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Jamet, F., & Legros, D. (2006). Théorie du traitement de l’information, aides et remédiations aux difficultés de compréhension. In G. Toupiol (Ed.), Collection FNAME Paris: Retz.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 29.49%
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