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Jamet, F. (2004). Règles et lois: Approche psychologique du jugement moral. In F. Jamet & J. Lhuissier (Eds.), Enfants à besoins éducatifs particuliers (Vol. 1, pp. 72–81). Rouen: CRDP Haute-Normandie.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 27.17%
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Jamet, F. (2004). Comment les enseignants spécialisés peuvent-ils aider les enseignants dans leur classe. In F. Jamet & J. Lhuissier (Eds.), Enfants à besoins éducatifs particuliers (Vol. 1, pp. 208–221). Rouen: CRDP Haute-Normandie.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 29.53%
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Jamet, F. (2004). Intégration, inclusion: Quel(s) modèle(s) du handicap. In F. Jamet & J. Lhuissier (Eds.), Enfants à besoins éducatifs particuliers (Vol. 2, pp. 24–32). Rouen: CRDP Haute-Normandie.
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Ajoutée par: meunier
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Pop. 28.35%
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Jamet, F. (2004). L’erreur et théorie du traitement de l’information: The rule assessment approach. In F. Jamet & J. Lhuissier (Eds.), Enfants à besoins éducatifs particuliers (Vol. 1, pp. 183–205). Rouen: CRDP Haute-Normandie.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 27.26%
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Jamet, F. (2004). Comment cif ou pph peuvent contribuer à la définition des élèves à orienter dans les classes d'intégration scolaire (clis) de l'education nationale en france (définition de la notion d'activité). Réseau partenarial francophone du centre collaborateur français de l’OMS pour la CIF, 25 Juin. Paris .
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 27.45%
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Jamet, F., & Lhuissier, J. (Eds.). (2005). Enfants à besoins éducatifs particuliers (Vol. 2). Rouen: CRDP Haute-Normandie.
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Dernièrement modifiée par: Sterenn Audo
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Pop. 27.17%
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Jamet, F. (2005). Comment élève apprend-il ? Le point de vue cognitiviste appliqué aux mathématiques. Conférence de consensus de l’Académie de Seine & Marne, Académie de Seine & Marne. 12—13 Avril.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 25.63%
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Jamet, F. (2005). Comment élève de 3-5 ans apprend-il ? Le point de vue cognitiviste. Conférence de consensus de l’Académie de Seine & Marne, Académie de Seine & Marne. 19—20 Avril.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 26%
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Jamet, F. (2005). Compétences cognitives des enfants de 3 et 4 ans: Le temps convention. Service de la Recherche en Education, 24 Mai.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 25.45%
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Jamet, F., & Gouraud, D. (2005). Présentation des dispositifs et structures pour les personnes en situations de handicap en france. Welfare International Forum, 25—28 Octobre. Yokohama .
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 26%
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Jamet, F. (2005). Quel âge as-tu ? « chai pas, faut que j’demande à ma mère ». Scolariser la petite enfance. Actes du deuxième colloque « Constructivisme et éducation », 15 Septembre. Genève . pp. 405–413.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 24.37%
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Jamet, F. (2005). «classification internationale du fonctionnement du handicap et de la santé et inclusion: Une impossible rencontre ? » pour une école inclusive. Colloque Internationale de l’IUFM de Créteil, 25—26 Novembre. Creteil .
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 27.26%
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Jamet, F., & Es-Saïdi, M. (2005). Physical causality and history of techniques. Conférence sur le développement conceptuel et langagier de l’enfant, 23—24 Juin. Reims .
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 26.81%
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Jamet, F., & Legros, D. (2006). Théorie du traitement de l’information, aides et remédiations aux difficultés de compréhension. In G. Toupiol (Ed.), Collection FNAME Paris: Retz.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 29.53%
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Jamet, F. (2006). De la psychologie aux situations de handicap: Première approche développementale et modélisation du temps chez l’enfant et l’adolescent présentant une déficience intellectuelle. Colloque Relativité et handicap, Bailly-Romainvilliers . pp. 21–38.
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Dernièrement modifiée par: meunier
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Pop. 24.09%
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Jamet, F. (2006). La famille : étude psychologique du concept de parenté. In F. Jamet & J. Lhuissier (Eds.), Enfants à besoins éducatifs particuliers (Vol. tome 2, pp. 50-65). Rouen: CRDP Haute-Normandie.
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Ajoutée par: Frank Jamet
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Pop. 28.71%
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Jamet, F., Ducret, J.-J., El-Hadi, S., & Es-Saïdi, M. (accepté). « on est le matin ou on est le soir »: Etude génétique de la notion d'âge. Revue Québéçoise de psychologie.
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Dernièrement modifiée par: Lynda Taabane
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Pop. 22.83%
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Jamet, F., Ducret, J.-J., & Saada, E. H. (soumis). « on est le matin ou le soir ? »: Etude génétique de la notion d’âge. Archives de Psychologie.
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Ajoutée par: meunier
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Pop. 28.26%
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Jamet, F., & Es-Saïdi, M. (soumis). Psychogénèse et histoire des techniques: Une application. Revue francophone d’éducation.
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Ajoutée par: meunier
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Pop. 26.63%
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Jamet, F., Legros, D., & Salvan, C. (soumis). Travail collaboratif et raisonnement causal chez lõenfant dficient intellectuel. Handicap.
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Ajoutée par: meunier
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Pop. 26.54%
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