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Affichage de 1 - 6 of 6 (Bibliographie: Bibliographie WIKINDX globale)
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Collection: L’Année Psychologique
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Barrouillet, P. (1993). Du bricolage à la logique chez l'enfant : une approche structuraliste de la genèse de l'inclusion. L’Année Psychologique, 93(2), pp. 283–310.
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Dernièrement modifiée par: Lynda Taabane
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Pop. 31.93%
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Bosc-Miné, C., & Sander, E. (2007). Effets du contexte sur la mise en oeuvre de l'inférence de complément. L’Année Psychologique, 107(3), pp. 397–425.
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Dernièrement modifiée par: Jean-François Richard
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Pop. 35.95%
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Didierjean, A. (2001). Apprendre à partir d'exemples : abstraction de règles et/ou mémoire d'exemplaires ? L’Année Psychologique, 101(2), pp. 325–348.
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Ajoutée par: Lynda Taabane
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Pop. 22.72%
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Dupuch, L., & Sander, E. (2007). Apport pour les apprentissages de l’explicitation des relations d’inclusion de classes. L’Année Psychologique, 107, pp. 565–596.
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Ajoutée par: Lynda Taabane
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Pop. 33.21%
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Nogry, S., & Didierjean, A. (2006). Apprendre à partir d’exemples : interactions entre présentation du matériel, activités des apprenants et processus cognitifs. L’Année Psychologique, 106(1), pp. 105–128.
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Dernièrement modifiée par: Sterenn Audo
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Pop. 32.03%
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Ripoll, T. (1992). La recherche sur le raisonnement par analogie : objectifs, difficultés et solutions. L’Année Psychologique, 92(2), pp. 263–288.
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Ajoutée par: Sterenn Audo
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Pop. 23.72%
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