Article de revue: ID no. (ISBN etc.):  0036-8326 Clé de citation BibTeX:  Didierjean2004
Didierjean, A., & Nogry, S. (2004). Reducing structural-element salience on a source problem produces later success in analogical transfer: What roles does source difficulty play? Memory & Cognition, 32(7), pp. 1053–1064.
Ajoutée par: Lynda Taabane 2008-01-09 15:57:38    Dernièrement modifiée par: Lynda Taabane 2008-01-10 15:38:11
 B  
Catégories: Analogie, Effets de contenu, Full text, Transfert analogique
Descripteurs: Analogy, effectiveness of instructional analogies in learning science concepts, implications for teachers & researchers, Science Education, Teaching Methods
Auteurs: Didierjean, Nogry
Collection: Memory & Cognition

Nombre de vues:  427
Popularité:  38.78%

 
Informations supplémentaires en ligne :
http://search.ebscohost.com/login.aspx ... 01&lang=fr&site=ehost-live

 
Idées
pdf dispo
Ajoutée par: Lynda Taabane
 

 
wikindx  v3.8.2 ©2007     |     Total Resources:  1609     |     Database queries:  33     |     Script execution:  1.47032 secs