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Article de revue:
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Clé de citation BibTeX: Didierjean2001
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Didierjean, A. (2001). Apprendre à partir d'exemples : abstraction de règles et/ou mémoire d'exemplaires ? L’Année Psychologique, 101(2), pp. 325–348.
Ajoutée par: Lynda Taabane 2007-12-20 15:32:09
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Résumé
Cet article met en avant la similarité des problématiques que partagent deux domaines de recherches les
travaux sur le raisonnement par analogie et ceux sur apprentissage implicite Il ressort de ces domaines une
opposition entre des théories associant transfert et généralisation des connaissances et des théories associant
transfert et mémorisation exemplaires Dans un premier temps nous présentons une revue de recherches issues de
ces deux domaines défendant une hypothèse selon laquelle il pourrait avoir généralisation et uti lisation exemplaires
spécifiques Dans un deuxième temps nous montrons que cette hypothèse semble plausible au regard des travaux sur
organisation des connaissances chez les experts et nous discutons alors du type de relations que pourraient
entretenir ces processus Sont également abordés dans une der nière partie les apports une comparaison entre le
domaine du raisonnement par analogie et celui de apprentissage implicite Mots-clés raisonnement par analogie
apprentissage implicite expertise
Ajoutée par: Lynda Taabane
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Idées
pdf dispo
Ajoutée par: Lynda Taabane
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