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Article de revue: ID no. (ISBN etc.):  0031-3831 Clé de citation BibTeX:  Sovik1999
Sovik, N., Frostrad, P., & Heggberget, M. (1999). The relation between reading comprehension and task-specific strategies used in arithmetical word problems. Scandinavian Journal of Educational Research, 43(4), p. p371–398.
Ajoutée par: Lynda Taabane 2008-02-21 15:28:45
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Catégories: Full text, Résolution de problèmes arithmétiques, Résolution de problèmes mathématiques
Descripteurs: 4th graders, Elementary School Students, Intelligence Quotient, Mathematics (Concepts), Mathematics Achievement, problem solving, Reading Achievement, READING comprehension, reading comprehension & achievement & mathematics achievement & IQ, Strategies, strategies in arithmetic word problems
Auteurs: Frostrad, Heggberget, Sovik
Collection: Scandinavian Journal of Educational Research

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