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Article de revue:
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ID no. (ISBN etc.): 0022-0663
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Clé de citation BibTeX: Cook2005a
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Cook, J. L., & Rieser, J. J. (2005). Finding the critical facts: Children's visual scan patterns when solving story problems that contain irrelevant information. Journal of educational psychology, 97(2), p. p224–234.
Ajoutée par: Lynda Taabane 2008-02-13 14:24:23 Dernièrement modifiée par: Lynda Taabane 2008-02-14 10:55:18
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Catégories: Full text, Problèmes additifs, problèmes arithmétiques, Résolution de problèmes arithmétiques, Résolution de problèmes mathématiques
Descripteurs: Cognitive Discrimination, Discrimination, elementary school, information, irrelevant information, Mathematical Ability, mathematical story problems, MATHEMATICS, problem solving, selective attention, strategy, visual scan patterns, visual search
Auteurs: Cook, Rieser
Collection: Journal of educational psychology
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Nombre de vues: 396
Popularité: 35.97%
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Informations supplémentaires en ligne :
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Idées
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Ajoutée par: Lynda Taabane
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