Article de revue: ID no. (ISBN etc.):  0090-502X Clé de citation BibTeX:  Donley1992
Donley, R. D., & Ashcraft, M. H. (1992). The methodology of testing naive beliefs in the physics classroom. Memory & Cognition, 20(4), p. p381–391.
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Catégories: Full text, Représentations naives
Descripteurs: Attitude Change, college students, COMPREHENSION, correction of naive beliefs about physical objects in motion, Physics, physics course, Science Education
Auteurs: Ashcraft, Donley
Collection: Memory & Cognition

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