Article de revue: ID no. (ISBN etc.):  0046-1520 Clé de citation BibTeX:  Vosniadou2007
Vosniadou, S. (2007). The cognitive-situative divide and the problem of conceptual change. Educational Psychologist, 42(1), p. p55–66.
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Catégories: Développement, Full text, Représentations naives
Descripteurs: Attention, cognitive situative divide, Concept Formation, conceptual change, knowledge transfer, Science Education, Teaching Methods, Transfer (Learning)
Auteurs: Vosniadou
Collection: Educational Psychologist

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