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Article de revue:
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ID no. (ISBN etc.): 0022-0663
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Clé de citation BibTeX: Blote2001
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Blöte, A. W., Van der Burg, E., & Klein, A. S. (2001). Students' flexibility in solving two-digit addition and subtraction problems: Instruction effects. Journal of educational psychology, 93(3), p. p627–638.
Ajoutée par: Lynda Taabane 2008-02-13 14:24:27 Dernièrement modifiée par: Lynda Taabane 2008-02-14 10:46:22
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Catégories: Full text, Problèmes additifs, problèmes arithmétiques, Résolution de problèmes arithmétiques, Résolution de problèmes mathématiques
Descripteurs: ADDITION, conceptually based instruction, development of procedural flexibility, Gradual Program Design, MATHEMATICS, problem solving, problem solving ability, Realistic Program Design, subtraction, Teaching Methods
Auteurs: Blöte, Klein, Van der Burg
Collection: Journal of educational psychology
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Nombre de vues: 363
Popularité: 33.12%
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Informations supplémentaires en ligne :
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Idées
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Ajoutée par: Lynda Taabane
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