Conférencier : Caroline Guérini (Maître de Conférences, Université Paris 8, CRAC)

Date : Jeudi 7 octobre de 16H15-17H45 (salle B106)

Résumé :

Dans une nouvelle perspective d'analyse des activités symboliques des jeunes enfants, initiée par le modèle cognitif de Leslie (1987), et développée par Harris (2007), nous présenterons une synthèse de nos études microgénétiques centrées sur le développement des processus de décontextualisation au cours des jeux symboliques entre les jeunes enfants de 2 à 5 ans. Nous poserons l'hypothèse de l'effet structurant et facilitateur de la communication entre enfants sur l'émergence et la complexification de métareprésentations. Dans ce cadre, le jeu symbolique étant envisagé comme la forme primitive de processus à l'oeuvre dans les productions de la fiction chez l'adulte, notre analyse mettra en avant une perspective développementale, et une perspective comparative avec le développement troublé.